Заместитель заведующей по административно-хозяйственной части
Образование: высшее, окончила НОУ ВПО «Дальневосточный институт управления бизнеса и права» по квалификации бухгалтерский учёт, анализ и аудит, специальности – экономист.
Стаж: 20 лет 6 месяцев
Повышение квалификации:
«Создание и обеспечение функционирования системы управления охраной труда» (16 ч, 2019 год);
«Противодействие коррупции в государственных и муниципальных органах власти» (72 ч, 2019 год);
«Контрактная система в сфере закупок товаров, работ и услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд» с присвоением квалификации «Контрактный управляющий (специалист-эксперт в сфере закупок)» (510 ч, 2018 год);
Курсы по эксплуатации лифтов с присвоением квалификации – специалист по организации эксплуатации лифтов (6 уровень квалификации) (2018 год);
«Обеспечение экологической безопасности руководителями, специалистами общехозяйственных систем управления, экологических служб и систем экологического контроля, лицами ответственными за работу с отходами производства и потребления I-IV классов опасности» с присвоением квалификации «Специалист-эколог в области защиты окружающей среды (обеспечение экологической безопасности), экологического контроля (надзора), обращения опасных и неопасных отходов. (260 ч, 2018 год);
«Обучение должностных лиц и специалистов ГО и РСЧС» с присвоением категории «Председатель эвакуационной комиссии объекта (организации)» (24 ч, 2018 год);
«Лифты. Требования по безопасности» (7 ч, 2018 год);
«Педагогика и методика дошкольного образования в рамках реализации ФГОС» с присвоением квалификации «воспитатель дошкольного образовательного учреждения» (260 ч, 2018 год);
Правила пожарной безопасности для лиц, на которых возложена трудовая функция по проведению противопожарного инструктажа (72 ч., 2022 год).
Право на ведение профессиональной деятельности в сфере пожарной безопасности с присвоением квалификации "Специалист по пожарной профилактике (12.013)" (256ч., 2022 год).
Квалификация: Направление подготовки "Педагогическое образование"
Курсы повышения квалификации:
ФГОС ДО: цели, содержание, организация введения (2015 год);
Конструирование в детском саду (2016 год);
Актуальные проблемы дошкольного образования в условиях введения ФГОС (2017 год);
Оказание первой медицинской помощи обучающимся в ОО (2017 г.);
Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях дошкольной образовательной организации (2019 год);
Грант как стимул развития организации: эффективное участие в конкурсных программах (3 ч., 2019 г);
Коррекционная педагогика и особенности образования и воспитания детей с ОВЗ ( 73 ч.,2021 г);
Информационная безопасность в образовательной организации (144 ч., 2023 г).
Профессиональная переподготовка:
"Методист дошкольного образования. Проектирование и реализация организационно-педагогической деятельности по ФГОС ДО"(250 ч., 2020 г.).
Достижения:
"Лучший способ воспитания детей — это любовь и личный пример ...
Самое большое счастье — это когда тебя любят дети!"
Воспитатель – это призвание. Нужно хотеть и уметь постоянно проживать детство с каждым ребенком на работе, смотреть на мир глазами детей, удивляться, познавать новое, помогать в трудную минуту, поддерживать – вот главная задача педагога. Для этого следует быть творческим, креативным, коммуникабельным человеком, способным прогнозировать, оценивать результаты своей работы, создавать условия для развития детей.
Многие люди думают: как хорошо работать в детском саду, я бы тоже так хотела. Работа в 2 смены: пришел-поиграл с детьми, покушал, днем прилег отдохнуть, вечером снова поиграл, поужинал и пошел домой. Не работа, а сказка.
Однако, быть педагогом дошкольной организации очень непросто.
Воспитателем может быть только человек с большой буквы, так как «воспитание» — это искусство. А искусство воспитания возможно только на примере, на практике.
В современном обществе на плечи воспитателя ложится большая ответственность по воспитанию подрастающего поколения. Требования педагогу с введением ФГОС ДО очень высокие. Не смотря эти требования, педагог должен быть терпеливым, доброжелательным, справедливым, толерантным, эрудированным, чутким, так как в коллективе приходится работать не только с детьми и коллегами, но и с родителями, которых приходится уважать, консультировать, поддерживать, выслушивать.
Постоянное развитие и обновление системы дошкольного воспитания, предъявляют высокие требования к профессиональной подготовленности воспитателя, заставляют педагога постоянно повышать свое педагогическое мастерство.
Педагогическое мастерство педагога проявляется в постоянном поиске творческих подходах к детям, выборе средств воздействия на детей и родителей. Помимо этого, воспитатель должен быть мудрым, всезнающим, артистичным, владеющим профессиональными знаниями, умениями при обучении и развитии дошкольников.
Что же должен уметь делать педагог? Можно назвать множество глаголов – действий, относящиеся к педагогу: петь, танцевать, рисовать, учить, узнавать, рассказывать, объяснять, сравнивать, анализировать и другие действия.
Важно отметить, что педагог должен обладать огромным чувством терпения, так как оно является важным профессиональным качеством.
Педагогическое мастерство проявляется волевыми качествами педагога, его инициативностью, настойчивостью, целеустремленностью, решительность и самостоятельностью.
Мастерство педагога связано с умением видеть реакцию детей, родителей, коллег, изменять при необходимости педагогическую ситуацию, уметь сотрудничать, адекватно реагировать на требования и взаимоотношения.
Информация о компенсации части родительской платы за содержание ребенка в ДОУ
Родителям (законным представителям) предоставляется компенсация части родительской платы за содержание ребенка в ДОУ. Право на получение компенсации имеет один из родителей (законных представителей). Компенсация начисляется с момента подачи документов (На основании Приказа Минобрнауки Камчатского края от 27.12.2013 № 1666 (ред. от 25.10.2017) «Об утверждении порядка обращения за получением компенсации части платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми в образовательных организациях в Камчатском крае, реализующих образовательную программу дошкольного образования, и порядок ее выплаты").
Документы для оформления компенсации необходимо предоставить руководителю МАДОУ:
заявление о компенсации
копия свидетельства о рождении ребенка, который пошел в детский сад
копии свидетельств о рождении всех старших детей возрастом до 18-ти лет
копия паспорта получателя компенсации одного из родителей / законных представителей (2, 3 и 16,17 стр.),
лицевой счет (Сбербанк, Камчатпрофитбанк, АТБ, Россельхозбанк, Росбанк)
копия СНИЛС родителя
при смене фамилии необходимо предоставить копию подтверждающих документов
для опекунов: копия постановления органа местного самоуправления об установлении над ребенком опеки
Размер компенсации родительской оплаты за содержание ребенка в ДОУ составляет:
20% от оплаченной суммы - на 1-го ребенка
50% - на 2-го ребенка
70% - на 3-го и последующих детей
При переходе в другой детский сад (в том числе на время ремонта ДОУ), смене фамилии, счета - необходимо заново подать документы!
Компенсация рассчитывается, исходя изданных табеля посещаемости ребенка. Перечисляется следующим месяцем в период с 12 по 20 числа.
С вопросами по начислению компенсации, обращаться по тел. 303-100 добавочный (1787) и (1788) в Управление образования администрации Петропавловск-Камчатского городского округа в отдел по предоставлению социальных услуг, либо по адресу : ул. Ленинградская, 72 в каб. №8 (остановка КП в доме где м-н «Часы» крайний подъезд, 2 этаж). А так же
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Читинский государственный университет, квалификация: "Специалист", по специальности «Социальная работа» ,2004 г.;
Государственное автономное учреждение города Москвы «Институт переподготовки и повышения квалификации руководящих кадров и специалистов системы социальной защиты населения города Москвы», 2014 г.
Прошла профессиональную переподготовку:
Менеджмент в сфере образования (508ч.,2019г.). с присвоением квалификации "Менеджмент в сфере образования".
Педагогика и психология инклюзивного образования (256 ч., 2020 год).
Ландшафтный дизайнер (256 ч., 2020 год).
Право на ведение профессиональной деятельности в сфере пожарной безопасности с присвоением квалификации "Специалист по пожарной профилактике (12.013)" (256ч., 2022 год)
Курсы повышения квалификации:
Аттестация руководителя образовательной организации (36ч., 201 год);
Обеспечение экологической безопасности руководителями и специалистами общехозяйственных систем управления (72 ч., 2019 год);
Оказание первой помощи детям и взрослым (40 ч., 2019 год);
Грант как стимул развития организации: эффективное участие в конкурсных программах (3 ч., 2019 год);
Противодействие коррупции в государственных и муниципальных органах власти (72 ч., 2020 год);
Противодействие экстремизму и терроризму (72 ч., 2020 год);
Организация образовательного процесса в дошкольной организации в соответсвии в ФГОС ДОУ (72 ч., 2020 год);
Коррекционная педагогика и особенности образования и воспитания детей с ОВЗ (73ч., 2021 год);
Правила пожарной безопасности для лиц, на которых возложена трудовая функция по проведению противопожарного инструктажа (72 ч., 2022 год).
Управление современной дошкольной организацией в условия ведения ФГОС (72 ч., 2023 год).
Школа управленца: управление дошкольной образовательной организацией ( 36 ч, 2023г.)
Тема самообразования: «Управление качеством образования на основе новых информационных технологий образовательного мониторинга»
Педагогический стаж: 23 года
Стаж в должности "Руководитель": 11 лет
Достижения в профессиональной сфере:
Ольга Викторовна принимала участие:
В 2012 году - открытие Лекотеки в рамках партнерского благотворительного проекта "Я буду учиться!", реализуемого Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, компанией Amway и Министреством социальной защиты населения Забайкальского края;
С 2013 по 2015 гг. - Грант по программе "Правильный выбор", организованной Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, а также Министерством социальной защиты населения Забайкальского края;
С 2013 по 2015 гг. - Грант по программе "Воспитать добром!", организованной Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, а также Министерством социальной защиты населения Забайкальского края;
С 21 февраля по 23 мая 2019 г. под её руководством МБДОУ "Детский сад №15 комбинированного вида" Петропавловск-Камчатского городского округа стал победителем во Всероссийском конкурсе-смотре "Лучшие детские сады России 2019";
С 12 августа по 30 декабря 2019 г. МАДОУ "Детский сад №70" Петропавловск-Камчатского городского округа под руководством Филоненко Ольги Викторовны получил звание победителя во Всероссийском смотре-конкурсе образовательных организаций "Достижения образования" на основе многокомпонентного анализа.
Согласно Приказу Минпросвещения России №176/н от 26.08.2022г.
присвоено почетное звание
"Почетный работник сферы образования Российской Федерации
"Душа каждого ребенка — это уникальный и неизведанный мир, целая планета, на которой зарождаются и крепнут его первые мечты, стремления и ценности. В силах взрослых повлиять на ту форму, которую примут эти первые плоды духовной работы ребенка. Главное помнить, что....
У КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА СВОИ ЗВЁЗДЫ!"
"Маленький принц", Антуан де Сент-Экзюпери
"Все мы родом из детства…"
Эти слова, принадлежащие знаменитому французскому летчику, писателю, философу Антуану Экзюпери, давно стали крылатым выражением. В них заключена глубокая правда, так как все, что мы берем с собой во взрослую жизнь, было обретено нами в детские годы.
Детство – не только самый уютный уголок души, где живут светлые воспоминания, это еще и прочный фундамент, на котором строится вся дальнейшая жизнь и судьба человека. С высоты прожитых лет и жизненных испытаний детские годы многим из нас кажутся маленьким раем, когда исполнялись все мечты и желания. Очень важно, чтобы в момент развития рядом с маленьким человеком были добрые, мудрые и любящие взрослые. Воспитать человека! Всего два слова, но за ними целенаправленный, повседневный, порой невидимый труд – труд родителей и педагогов.
За период с 3-х до 7-ти лет ребенок совершает огромный скачок в своем развитии. Как говорил Корней Чуковский «ребенок – это великий труженик». Освоение родного языка, становление социального поведения, выработка основных навыков самообслуживания, развитие моторики…
Ребенок этого возраста получает основной багаж знаний, накопленный человечеством за тысячелетнюю историю! В этот период важно помнить, что природа создала каждого человека уникальным, и каждый ребёнок от рождения имеет свои достоинства и недостатки.
Главное – любить малыша, быть внимательным и чутким к нему. Важно чаще улыбаться ребёнку, обнимать его, активно слушать и слышать, помогать, если он просит о помощи, и давать возможность проявить самостоятельность.
Это самое ценное, что мы можем дать нашим детям. Такие понятия, как любовь, защищенность и уверенность в своих силах пришли в их жизнь из сказочной страны под названием «Детство»!
Современные тенденции в развитии дошкольного образования вызывают необходимость перевода управления ДОУ на новую парадигму – «управленческую философию», в основе которой лежит мотивационно-системный подход и личностно-ориентированные цели его осуществления. Приоритетным в ней являются ориентация на человека и его потребности, создание условий, обеспечивающих всестороннее развитие личности каждого ребёнка и педагога, мотивацию коллективной и индивидуальной деятельности.
В дошкольном образовательном учреждении руководитель является ключевым звеном его эффективного функционирования и результативности воспитательно-образовательной работы. В современных условиях, когда перемены в жизни общества и образовательных учреждений происходят значительно быстрее, особая роль уделяется управленческому мастерству. От профессиональных умений руководителя, его способностей оперативно принимать решения, способностей нацеливать коллектив на непрерывное развитие, творческий рост, зависит успешность развития учреждения, его социальный статус.
Осуществляя выбор путей обновления педагогического процесса и эффективного управления им, я стараюсь учитывать тенденции социальных преобразований в обществе, запросы родителей, интересы детей и профессиональные возможности педагогов. Считаю основной своей функцией — быть стимулирующим началом в творческом процессе решения задач деятельности нашего учреждения, обеспечивать реализацию федерального государственного образовательного стандарта.
Моё педагогическое кредо:
«Я стараюсь вывести работу дошкольного учреждения на качественно новый уровень»
Порядок приёма на обучение по образовательным программам дошкольного образования в МАДОУ "Детский сад №70"
